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	王家玉：当好桥梁让孩子们全面发展（本章字数：1369）
	谁都需要锻炼，否则只会止步不前；谁都需要舞台，不然只能孤芳自赏。巢湖市春晖学校辅导员王家玉老师认为，《合肥晚报·环湖晨刊》中心组织的每一次活动，就是对多种能力的锻炼，而“周刊”专版又是专门为准备的一个舞台，每登上这个舞台，聚光灯都会将的头顶照亮，让他们的才艺在这里得到尽情发挥。给寄宿学生舞台春晖学校是一个寄宿制的学校，孩子们平时与父母呆在一起的时间并不多，与社会的接触就更少了。王家玉老师认为：“学校和本报中心组织的活动，刚好给孩子们提供了一个认识了解社会的机会，在这样的校外活动里，孩子们的人际交往能力、表达能力都获得了提升，让他们从小就有了融入社会的尝试。”每次本报中心组织活动，王家玉老师也都有意识地培养孩子们的集体归属感、引导他们感受社会中的真善美，用润物无声的方式在活动中进行德育教育。真心当好桥梁王家玉老师认为，作为辅导员，她代表的是学校，起的是一个桥梁的作用，连接的是学生、家长和本报中心，她的职责就是为上述三个方面做好服务工作。真心实意地替三方面着想，认真负责地做好工作，让参加活动的能够发挥自己的创造性，充分享受活动带来的快乐，和同学们，和读者们分享自己的感受。尽心进行沟通 “无论干什么工作，都要敬业负责，组织活动，也是如此。 ”王家玉告诉记者，要想把活动办好，辅导员就不能把它当成负担，而应该充分认识活动的益处，尽职尽责地完成。事先要和报社中心沟通，和、家长沟通，辅导员自己也要做有针对性的准备；活动中，也要和报社指导老师沟通，让们独立自主进行采访，同时要绝对保证孩子们的安全；事后，及时和家长联系，让他们对活动的开展情况有所了解，督促完成采访稿件，和学校的语文老师、报社的记者沟通：对孩子们的稿件进行指导，并择优推荐发表。整个过程，辅导员都应该在、家长和报社老师之间做好沟通和服务工作，全力协助中心将活动办好。活动多方共赢王老师说，在自己担任辅导员一年多的时间里，她参与组织了多次活动，慢慢的，王老师认识到，这种活动对于各方来说，都是双赢的。学校有了课外的教育阵地；报社也体现了社会价值；孩子们有了舞台，得到了锻炼；甚至王家玉老师自己，也收获了许多。参与这项活动的每一个人，都尝试了新的社会角色，有了崭新的心理体验。而这样的尝试和体验，对于他们尤其是孩子们来说，意义非比寻常。全国中小学生作文(http://www.cnx3.net)免费发布作文,中考高考满分作文,小学优秀作文,初中优秀作文,高中优秀作文大全



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